Hoy os escribo algo distinto a lo que os suelo escribir, os voy a contar un poco sobre un proyecto en el que me involucré. Puede que este post os resulte más interesante de lo que pueda parecer en un principio. Y, si tenéis alguna duda, ya sabéis que podéis dejarme un comentario o enviarme un correo y os prometo que os contestaré lo antes posible.
Hace ya unos cuantos meses que colaboro en un proyecto sobre el uso de videojuegos y la realidad virtual con alumnos con necesidades especiales con algunos miembros del Cole en el que estoy de voluntaria (podéis ver lo que hago abajo, en la sección de Blogs en los que colaboro). En este Proyecto participamos una profe (mi mami), el fisioterapeuta del Centro y yo.
Se titula Los videojuegos y la realidad virtual en el camino a la inclusión y se trata de conocer y experimentar las posibilidades de las nuevas tecnologías de manera adaptada y con un enfoque educativo. Como continuación del uso de videojuegos activos y otras herramientas, queremos incluir la realidad virtual (VR), dado su carácter motivador e innovador. Este tipo de tecnología permite la inmersión en la realidad, la información se recibe de forma concreta y menos abstracta, lo que facilita el aprendizaje.
Nuestro principal objetivo es mejorar la autonomía y la adquisición de habilidades sociales de los alumnos con necesidades especiales a través de las nuevas tecnologías.
El Proyecto no pasó desapercibido en el evento internacional sobre contenidos digitales, el DICO Summit 2017, y obtuvimos una mención especial en la categoría de «mozo adulto» («joven adulto»).
Y, este curso, decidimos presentarnos al I Concurso de Buenas Prácticas de Educación y Videojuegos en el aula de Barcelona Games World, la feria nacional más importante dedicada al videojuego, y del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF).
Y, la verdad, es que aún no me lo creo, pero... ¡hemos ganado en nuestra categoría!
Y eso que había otros participantes que tenían hasta sus propios videojuegos.
Foto cedida por Alexis Rafael, participante del Proyecto.
Podéis ver el vídeo en la web de Barcelona Games World o aquí mismo:
Los videojuegos y la realidad virtual en el camino a la inclusión - Barcelona Games World from Ariana on Vimeo.
(El vídeo es un poco cutre, todavía estoy aprendiendo esto de editar vídeos).
(El vídeo es un poco cutre, todavía estoy aprendiendo esto de editar vídeos).
Me siento superorgullosa y estoy muy ilusionada de que este proyecto pueda seguir adelante, porque creo que realmente está cambiando la forma de enseñar.
Aunque este proyecto lo concebimos, fundamentalmente, para alumnos con necesidades educativas especiales (TEA, TDAH, síndromes genéticos, TOC...) y alumnos de primaria (a partir de 8 años), se puede extender a otros colectivos de otros niveles educativos adaptando los recursos y los contenidos.
Y gracias a este Concurso se ha dado a conocer el Proyecto en revistas de educación, como Educación 3.0. Podéis leer el artículo haciendo clic en la imagen:
¿Qué os parece el Proyecto?
Y ya para terminar, este post me da la oportunidad de iniciar un coloquio en Twitter: ¿sois partidarios de usar el videojuego como herramienta didáctica en clase?, ¿qué opinión tenéis sobre la realidad virtual?, ¿tenéis alguna experiencia utilizando este tipo de tecnología?, ¿qué propuestas metodológicas llevaríais a cabo?. Podéis tuitear con los hashtags: #eduideamos, #eduvideojuegos y #eduvr.
Y ya para terminar, este post me da la oportunidad de iniciar un coloquio en Twitter: ¿sois partidarios de usar el videojuego como herramienta didáctica en clase?, ¿qué opinión tenéis sobre la realidad virtual?, ¿tenéis alguna experiencia utilizando este tipo de tecnología?, ¿qué propuestas metodológicas llevaríais a cabo?. Podéis tuitear con los hashtags: #eduideamos, #eduvideojuegos y #eduvr.
