Lluvia de eduideas: lectura fácil

Primera Norma mundial de Lectura Fácil

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Actividades para el Día de la Lectura

¡Hola, a todos!

En el cole en el que el que estoy trabajando ahora llevan toda la semana preparándose para este viernes. ¿Sabéis por qué? Porque celebran el Día de la Lectura. Sí, ya sé que el Día de la lectura es, en realidad, el 23 de abril, pero en este cole siempre lo han celebrado en febrero. No entiendo exactamente el motivo; pero incluso cuando estudiaba ahí recuerdo que se realizaba en este mes.

¿Y qué significa que sea el Día de la Lectura? Pues significa que es un día lleno de charlas y talleres superinteresantes (para los estudiantes y también para los profes).

En la entrada de hoy os propongo una serie de actividades para realizar en este Día (o, simplemente, para fomentar la lectura). Algunas ya las conoceréis y otras igual os sorprenden:

CONCURSO DE MICRORRELATOS

Agrupamiento: individual (aunque se puede realizar por parejas o equipos).

Ideal para cursos de... primer ciclo de la ESO.

¿En qué consiste?: como el propio nombre indica, consiste en organizar un concurso para elegir el mejor microrrelato. ¿Sabéis qué es un microrrelato? Pues se trata de un texto escrito en prosa cuya principal característica es su brevedad y su precisión del lenguaje.
Antes de organizar el concurso, debéis de tener muy claro cuáles van a ser las bases (cuál será el tema, la extensión,el plazo o la forma de presentar el microrrelato -entre otras). También tenéis que decidir en qué consistirá el premio (si lo hay) y cuántos ganadores puede haber.
Es una actividad donde los alumnos pueden dar rienda suelta a su imaginación y, de paso, mejorar su expresión escrita.

Nota: si como yo, resulta que estáis dando clase de lengua en el primer ciclo de ESO seguro que habréis (o tendréis) que explicar el género narrativo. Aquí es donde podéis ampliar más y crear un concurso de microrrelatos. Lo realicé en una de las clases (de 2ºESO) y, aunque al principio costó un poco, luego los estudiantes se animaron a escribir su propio microrrelato. Podéis ver cómo estructuré el concurso en este enlace: La clase de 2ºB.

CAMBIANDO EL CUENTO

Agrupamiento: individual (aunque se puede realizar por parejas o equipos).

Ideal para cursos de... segundo ciclo de primaria.

¿En qué consiste?: ¿qué pasaría si los cuentos que conocemos siguieran un «camino distinto»? ¿Y si Caperucita Roja no hubiera seguido el «atajo» indicado por el lobo?? ¿Y si Blancanieves nunca hubiese probado la manzana envenenada? ¡Una sorprendente forma de que vuestros estudiantes se interesen por la lectura y refuercen su expresión escrita!

¡TODOS LEEMOS!

(con el método de la lectura fácil)

Agrupamiento: individual / grupal.

Ideal para cursos de... primaria y primer ciclo de ESO.

¿En qué consiste?: ¿estáis enseñando a leer a vuestros alumnos? ¿Vuestros alumnos tienen muchas dificultades de comprensión lectora? ¿Conocéis el método de la lectura fácil?
En este blog defendemos el derecho a hacer la lectura accesible para todos y estamos comprobando que el método de la lectura fácil funciona.
Echadle un vistazo a las entradas en las que hablamos sobre este método.
La actividad propuesta para el Día de la Lectura (o para otra ocasión) es que todos los alumnos de una misma clase lean el «mismo libro», pero aquellos alumnos que tengan dificultades lo lean en lectura fácil. Así, a la hora de hacer preguntas sobre el libro todos podrán participar, ya que todos han entendido lo que han leído.
Libros como El club de los raros, de Jordi Sierra i Fabra, han sacado su versión adaptada en lectura fácil.
La editorial Almadraba tiene la colección Kalafate, en la cual diversos autores de la adaptación han seguido las directrices de la lectura fácil manteniendo la esencia de las obras originales. Esta colección se dirige a alumnos del segundo y tercer ciclo de primaria, a alumnado de ESO y a distintos colectivos con dificultades de comprensión lectora (o que estén aprendiendo una lengua). Los títulos que podéis encontrar, entre otros, son: La vuelta al mundo en 80 días, El lazarillo de Tormes, Mary Poppins, Robin Crusoe, El fantasma de Canterville, El libro de la selva, Peter Pan, Drácula o Frankenstein.
Mi recomendación es... El club de los raros es ideal para tratar el tema del bulling y El fantasma de Canterville es perfecto para alumnos de 6º de primaria o 1º de ESO. ¿Quién puede resistirse a una historia de fantasmas?

¿Qué más actividades para este Día conocéis? ¿Qué hacéis en vuestros coles u instituciones? ¡Me encantaría saberlo! ¡Animaros a dejarme un tweet!

¡Hasta la próxima entrada!

Ari

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Primera Jornada en lectura fácil en Galicia

adaptación 13:52:00

El viernes, 1 de abril, tuvo lugar en Santiago de Compostela la primera Jornada en lectura fácil en Galicia. Este evento tuvo ponentes tan importantes como Óscar García Muñoz, director de Dilo Fácil y autor de uno de los libros referentes en lectura fácil (del cual ya os había comentado en la última entrada).

La inauguración corrió a cargo del vicepresidente de Plena Inclusión Galicia, Elías Palacio, que cualificó la lectura fácil como «una semilla para la plena inclusión» en la sociedad.

La Jornada se dividió en dos partes.

Por la mañana tuvo lugar la ponencia de tres expertos en lectura fácil:

♦ Óscar García Muñoz, director de Dilo Fácil, que habló sobre el por qué y para quién de la lectura fácil y la importancia del proceso de validación.

♦ María Peralta, de la Asociación Lectura fácil de Madrid, que expuso la dinamización de los clubs de Lectura fácil.

♦ Raquel Cárcamo, de la Cooperativa Altavoz, que explicó el proyecto Léelo Fácil.

Por la tarde se presentaron Buenas Prácticas de entidades que promueven la lectura fácil en Galicia.

► A illa do tesouro, de la asociación Aspas.

► La adaptación de la obra Os nenos de Xosé A. Filgueira a cargo de la asociación Juan XXIII.

► Club de lectura de la Asociación AMIPA.

► Proyecto Reporteros en red del Centro de Educación Especial Juan María.

Reporteros en red es un proyecto, creado en 2013, que pretende consolidarse como un medio informativo de actualidad, en el que el alumnado del Centro da a conocer la realidad de nuestro entorno desde su punto de vista único. Los/as alumnos/as salen a la calle y realizan entrevistas o reportajes a ciudadanos/as y a miembros conocidos de nuestra sociedad (como Bertín Osborne o Alberto Núñez Feijóo -el presidente de la Xunta de Galicia-). Todas las noticias se redactan en lectura fácil y son los/as propios/as reporteros/as quienes las validan. Si queréis saber más sobre este interesante proyecto de inclusión, os recomiendo que accedáis a su web.

Además de este proyecto, el Centro cuenta con la creación de un periódico mural y un blog en lectura fácil, llamado Un blog para todos (en el que soy colaboradora).

Y hasta aquí esta entrada, ¡hasta la próxima!

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