Lluvia de eduideas: Escornabot

Gamificación en el aula: ¡Vamos a adivinar con el escornabot!

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IV Congreso de TADEGa (tercera parte)

congreso 13:12:00

Y aquí está por fin la tercera y última parte del IV Congreso de TADEGa! Llevaba posponiéndola desde enero y hoy me dije: «No puedo seguir así. Toca escribir». Así que me puse manos a la obra y aquí está el resultado.

El segundo taller, al que asistí el sábado 12 de diciembre, fue el de Gil Barrero y que se llamaba «Impresión 3D en el entorno de la diversidad funcional y de la autonomía personal». Ni que decir tiene que poco conocía el tema de la impresión 3D y que todo lo que se dijo fue muy interesante. ¿Sabéis lo que son los makers? ¿Y los FabLabs? ¿No? ¡Pues seguid leyendo!

El proceso para construir algo en 3D presenta 5 pasos:

1) La idea: si no se tiene una idea, difícilmente se puede construir algo (tiene su lógica). Para ello existen varias webs donde podéis encontraros modelos 3D y descargarlos: Thingiverse, Instructables y el Portal 3D4ALL.

2) La idea se transforma en 3D. Existen programas gratuitos para crear y modificar vuestros modelos 3D, como SketchUp.

3) El archivo en diseño 3D se prepara la impresión. En este paso también necesitaréis programas como el de Slic3r.

4) Se envía ese archivo a la impresora. A no ser que tengáis una impresora que imprima en diseño 3D, requeriréis de sitios especializados. La opción más económica es buscar en Internet FabLabs (Fabrication Laboratory), que son espacios en los que se producen objetos físicos a escala personal o local y están dirigidos por grupos de makers o personas que siguen la filosofía del Do it yourself (Hazlo tú mismo/a) y que tienen impresoras 3D. Por un precio reducido, podéis solicitarle que os impriman alguna pieza. Aquí en Galicia, los más conocidos son los makers de Lugo. Después tenéis la opción de pedírselo a una empresa, https://www.3dhubs.com o www.shapeways.com son buenas elecciones.

5) La impresora imprime la pieza. ¡Listo! Ya tenéis vuestra pieza para utilizarla siempre que queráis.

Si queréis saber más sobre la impresión 3D os recomiendo que entréis en el siguiente portal. Ahí podréis localizar y descargar modelos, subir y publicar vuestros propios diseños, comunicar vuestras ideas y, por supuesto, estar atentos a las últimas novedades sobre impresión 3D.

En este taller también nos pusieron al tanto del Proyecto YAMakers, unos talleres de formación sobre diseño e impresión 3D para personas con Síndrome de Asperger. Si os interesa el tema, os invito a entrar en su web.

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IV Congreso de TADEGa (segunda parte)

congreso 15:51:00

¡Hola, a todos/as! Antes de nada, ¡FELIZ AÑO! Como dice el refrán: «Más vale tarde que nunca». Estas navidades han sido un poco caóticas y no he podido escribir todo lo que me hubiera gustado. Como propósito para el año 2016 intentaré tener actualizado el blog lo máximo posible.

Y ahora os dejo con la segunda entrega del Congreso en el que estuve en diciembre.

El segundo día, el 12 de diciembre, el IV Congreso de TADEGa empezó a las 9:00. El primer taller de este día al que asistí fue el de «Construye tu propio robot de aula» con Xabier Rosas e Rafa Couto. ¡Fue impresionante! Salí encantada. Este taller se dividió en dos partes: en la primera nos familiarizamos con los conceptos y nos explicaron en qué consistía el proyecto «Escornabot», y en la segunda parte, nos enseñaron los primeros pasos para programar el robot de aula.

Para todas aquellas personas que desconozcan qué o quién es un escornabot, les invito a que entren en esta web: www.escornabot.com. El proyecto «Escornabot» pretende enseñar a los/as niños/as lo fácil y divertido que puede ser programar un robot (un pequeño escornabot). ¡Todo el mundo puede montar su propio robot de aula! Las piezas se pueden conseguir por Amazon o por medio de una tienda especializada en informática. No son necesarios conocimientos de informática para construirlo.

¡Pensad en todas las actividades que podríais realizar con un pequeño robot en vuestra aula! Es una forma fantástica de motivar a vuestro alumnado. (Ya os iré enseñando todo lo que podréis hacer con un escornabot).

Volvamos a la primera parte del taller. Después de mostrarnos un poco lo que era el proyecto, tuvimos la oportunidad de crear nuestro propio robot (por parejas). Así que nos pusimos manos a la obra con las piezas que nos dieron (la placa madre Arduino Nano, el motor, las ruedas, una bola de acero, el porta baterías y todas las herramientas que necesitaríamos para montar todo esto -tornillos, tuercas, destornillador,...-). Podéis ver todo el material en la presentación del taller.
Al hacerlo por parejas resultó más divertido (además, tuve la suerte de que me tocó una persona que controlaba más de esto que yo). Una vez construido el robot (gracias a los pasos tan detallados por parte de los ponentes), nos dispusimos a ver cómo funcionaba el escornabot. ¡Lo pasé en grande! Aquí os dejo un pequeño vídeo en el que aparece el escornabot que monté con mi pareja.

¿A qué es una monada? Con los botoncitos vais estableciendo la secuencia de movimiento. El botón blanco es el que desencadena la acción: primero se pulsa este botón y después se pulsan los otros botones según como se quiera (si se quiere que el escornabot vaya a la derecha se pulsa el botón verde; si es a la izquierda, el rojo; se prefiere que dé un paso hacia atrás, pues se pulsa el negro, que sea para adelante, pues el azul...). Es muy sencillo de usar. ¡Sólo acordaros de encenderlo! (Tiene un pequeño interruptor en un lado).

Antes de finalizar nos comentaron que se sortearían los escornabots construidos al acabar el Congreso. Ya os podéis imaginar la alegría de todos los participantes.

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